宁德职业技术学院 关于举办2017年教师微课大赛的通知
来源:未填 发布日期:2017-11-06 浏览:349次

为推进我校福建省示范性现代高职院校建设步伐,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,提升学校教学资源造血能力。经研究决定,2017年9月-10月,举办宁德职业技术学院2017年教师微课大赛,现将有关事项通知如下:

一、大赛名称

宁德职业技术学院首届教师微课大赛

二、组织机构

主办单位:宁德职业技术学院

承办单位:教务处、教育技术与信息中心 

赛事平台: http://ndgzywkds.fanya.chaoxing.com

三、参赛对象

宁德职业技术学院全体教师。(45周岁下教师独立或团队形式完成并至少提交一件微课作品,45周岁以上自愿参加)

四、参赛内容及要求

微课是指按照课程标准以及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。

1.参赛教师可根据教育部发布的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》中各专业开设的公共基础课和专业课程,选取有知识点或技能点,按照技术规范录制微课参赛。公共基础课主要指:语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康、法律基础、德育、心理健康、职业规划、就业指导、书法等课程。

2.微课以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动,一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解。微课要求短小精悍、生动灵活,不能简单采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作,已参加过其他比赛的作品禁止再次投稿参加本次比赛(技术规范要求详见附件1)。

3.比赛对视频资源的编辑软件不限制,但视频资源的制作和编辑方式需符合教学实际的需求,(见附件1)。

五、参赛及评审方式

1.参赛方式

参赛老师登陆大赛指定网站( http://ndgzywkds.fanya.chaoxing.com,下载报名表,填写后交各系部汇总,提交教务处,报名成功后,在线提交作品。

2.评审方式

专家评审:由教务处和教技中心组织专家进行预评审。对进入决赛的作品由赛事组委会确定总决赛评审专家进行评审,专家评审取平均分加权计入决赛成绩。

六、比赛阶段及评审办法

1.报名投稿:2017年9月1日2017年9月20日

2.专家评审:

第一阶段 2017年9月20日2017年9月25日

第二阶段 2017年9月25日2017年9月30日

 

3.成绩公布:2017年10月1日

七、奖项设置

参赛作品获得一、二、三等奖,由大赛主办方颁发相应获奖证书和奖品。比赛获奖名单将在主办单位网站与赛事网站公布。

奖项

名额

一等奖

5%

二等奖

10%

三等奖

15%

八、其他事项

1.本次比赛只接受参赛作品在线提交,不接受光盘等报送。参赛作品将录入作为2017年示范校教学资源建设。

2.参赛作品及材料需为本人原创,若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,或在其他机构组织的同类比赛中参赛并获奖的作品,严禁参加本次比赛,一经发现,一律取消参赛资格。

附件 1 宁德职业技术学校教师微课大赛技术规范

附件2 宁德职业技术学院教师微课大赛教学设计表

附件3 宁德职业技术学院微课作品评分标准

 

 

                                      宁德职业技术学院

                          2017年8月28日

 

 

附件 1

 

宁德职业技术学校教师微课大赛技术规范

 

一、作品总体要求

微课是指以微型教学视频为主要形态,针对某个知识点、技能点或教学环节而设计开发的一种情境化,支持多种学习方式的视频资源。根据制作工具的不同,微课在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作、混合方式制作等四大类。本次微课大赛作品包含:教学设计、教学课件、微课视频等元素。

二、教学设计要求

参赛者需提供教学设计,用于帮助使用者清晰了解微课选题的知识背景与要解决的教学问题。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。具体详见《教师微课大赛教学设计表》。格式为: .doc。

三、教学课件要求

教学课件又叫演示文稿,是辅助教师进行授课的重要工具,也是微课录制中不可或缺的重要因素,优质的演示文稿可以提高学生的学习兴趣和积极性。本次大赛要求参赛教师提交参赛微课中使用的演示文稿。格式为:.ppt

四、提交视频要求

1.录制软件不限,参赛教师自行选取。大赛提交的微课视频长度一般在 5 至 15 分钟。

2.视频全片图像同步,图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像过渡稳定。无明显偏色,全片色彩、亮度等一致。

3.声音和画面同步,无交流声或其他杂音,伴音清晰、饱满、圆润,无失真、音量忽大忽小现象。

4.视频的片头、片尾等信息,由参赛教师自主设计,片头一般包括:学校 LOGO、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾一般包括版权人、录制人、录制时间等信息。片头、片尾时间设置合理。

5.视频压缩格式及技术参数

(1)压缩格式

采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码格式。

(2)码流

动态码流的码率为1024Kbps。

(3)分辨率

(1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576;

(2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

(4)画幅宽高比

a.分辨率设定为720×576的,选定4:3;

b.分辨率设定为1280×720的,选定16:9;

c.在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

(5)帧率

25帧/秒。

(6)扫描方式

逐行扫描。

6.音频压缩格式及技术参数

(1)压缩格式

采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

(2)采样率

48KHz

(3)码流

128Kbps(恒定)。

7.封装格式

采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/AVC(MPEG-4 Part10);音频编码格式:AAC(MPEG4 Part3))

8. 视频中使用的多媒体课件、图片等材料中不能出现企业名称、设备生产厂家等具有广告嫌疑的或与课程无关的标识等内容。

五、教学效果要求

1.完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,能促进学生知识运用及专业能力提高。

2.教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。

3.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课,教师在授课过程中,可使用但不限于把图片、动画、视频等多种媒体技术,恰到好处地运用在教学过程中,以实现良好的教学效果。

4.教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

5.教师出镜类微课作品:教师教学语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,教师仪表得当,教态自然,严守职业规范,能展现良好的教学风貌和个人魅力。

6.教师不出镜类微课作品:教学表述规范、清晰,教学逻辑严谨,严守职业规范,能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚。


附件2

宁德职业技术学院教师微课大赛教学设计表

 

教师姓名


微课名称


联系方式


课程类别

□公共基础类 □专业技能类

制作类型

□录屏软件录制  □数码设备拍摄   □多媒体软件制作   □混合方式制作

微课来源

学科:年级:教材版本:

微课描述

(知识点、技能点、难点、疑点、考点等)

适用对象

(学习对象分析)

设计思路


教学过程设计


教学反思


系部意见


 

附件3

 

宁德职业技术学院微课大赛评分标准

 

评比

指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

实施

45

1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

 


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