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宁德职业技术学院青年教师“教学基本要求”达标条例

作者:学院   发表时间:2013/10/13   文章来源:   点击次数:2516
  

宁德职业技术学院青年教师“教学基本要求”达标条例

为加强我院教学梯队和教学骨干队伍的建设,促进青年教师快速健康成长,确保各类课程的授课质量,不断提高课程的教学水平,特制定本条例。
一、凡新上岗首次给全日制学生开课的教师,必须接受学院的”教学基本要求”培训和达标评估。
二、新上岗教师教学达标基本要求
1、热爱教育事业,治学严谨,教学态度认真,认真完成导师布置的教学见习(实习)任务。
2、积极参加院、系(部)组织的教学培训、教学研讨和教学观摩活动,努力提高自身的教学水平。
3、熟悉所授课程各教学环节,具有驾驭该课程课堂教学的基本能力。
4、能够根据所授课程的特点和课程教学文件,写出符合教学规范的授课计划、教案、讲稿和实训(实验)课程设计指导书。
5、教书育人,从严执教,严格管理(课堂、作业、实验、考试等)。
6、课堂授课达标过关(专家组听课评审结论合格以上)。
三、培训内容
培训分教学理论培训和教学实践技能培训二部分。教学理论培训包括:师德教育、高等教育科学基础知识、大学教学原理与方法,现代教育技术理论(先进教学理念和教学思想)等培训。教学实践技能培训主要包括:备课(写教案和讲稿)、讲课、辅导答疑,作业批改、出卷命题、实训教学辅导等各环节的规范要求和技能技巧;组织和驾驭课堂教学的基本能力,开展课堂教学讨论的技能技巧,课堂教学语言、姿势和行为美的训练;使用现代教育技术和媒体等环节和项目的培训。
四、培训方式
采用导师制和“边实践、边培训,集中和分散结合,集体研讨与自我训练提高相结合”的方式。
1、导师制。系(部)为新上岗教师配备教学经验丰富、教学和学术水平兼备的指导教师(一般应具有副高及以上职称),发挥导师“传、帮、带”的作用。新教师的教学过关训练须全面接受导师的指导。
2、上岗后边进行教学实践,边接受助教环节的培训。系(部)对新上岗教师安排跟班听课、答疑辅导、批改作业、上习题课、带实验实训等助教环节的工作,并对其加强教学各环节基本要求的培训和考核。新教师首次开课应先由所教研室、在系(部)、组织试讲,试讲通过后才能上讲台。
3、集中和分散相结合。有关师德教育、教学法培训、现代教育技术培训采用全校集中上课、研讨的方式。教学实践技能培训分系(部)、学科或课程小组在导师指导下分别进行。
4、集体研讨和自我训练提高相结合。
五、达标考核:分四个部分进行考核。
第一部分:考核新上岗教师对高等教育科学基础知识、大学教学原理和方法的掌握情况,考核方式为提交读书报告或专题研究论文;。
第二部分:考核新上岗教师对备课、辅导答疑、作业批改、带实验等完成各教学辅助环节实习(见习)任务的情况,由导师做出鉴定。
第三部分:组织专家现场检查考核新教师的授课计划、教案、讲稿以及教学文件资料。
第四部分:课堂教学过关考核。由教学指导专家现场听课评审。
另外,参加培训的所有教师必须写一份培训心得体会。
达标考核合格者,由学院颁发"宁德职业技术学院教师开课达标证书",取得开课资格。达标考核合格作为晋升职称的必备条件。对暂不符合达标要求的新教师,由导师加强针对性指导,指出其不足之处;新教师本人应加强自我训练提高,参加下一轮的重新考核。经过三次考核均不合格的教师,不安排教学工作。
六、本规定由教务处负责解释。
七、本规定由印发之日起实施。